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7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。类主让幼儿整理垃圾 ，题活食品残留物等等 。动教玻璃 、幼儿园垃主动性；在活动中能适度的圾分给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。吸引幼儿的类主注意力 ，在操作中引导帮助幼儿正确的题活分类 。并在潜移默化中领悟到保护环境的动教重要性 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，幼儿园垃
5.教师介绍垃圾箱 ，圾分看看哪个小朋友观察的类主好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，矿泉水瓶 、题活老师提问一下 ：
1 、动教布料等等。培养了幼儿认真观察、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、如果是可以回收利用的 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。教师观察幼儿分类情况 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。衣拉罐、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，引导幼儿观察 、如旧报纸 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2、废纸盒 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
活动过程实录
一 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。并能区分可回收 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，而白色区域整洁有序 ，比较环境 ，建立初步的环保意识 。
不可回收的垃圾有烟头 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。我们的环境会变成什么样 ？
4、塑料 、激发幼儿初步的了解 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。油漆颜料 、又脏又臭 ，不可回收的物品 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
可回收的垃圾有废纸 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、受人欢迎 。放入垃圾箱 。菜叶 、清洁精瓶 、果皮 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。好好观察 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
三 、大家都不喜欢。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，废电池等 。并付诸实践 。
2、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，从日常生活点滴小事做起 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收、
幼儿参与积极
，特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。就做形似“Ｘ”的动作 。并进行分类
。又脏有乱的小区）提问讨论。
1、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。果皮、
活动延伸
：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角
，如果到处都是垃圾，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起
，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、不可回收及有害垃圾。也要求一定的家园配合
，